lunes, 29 de julio de 2013
La propuesta...
domingo, 7 de julio de 2013
El cine.
lunes, 1 de julio de 2013
Así pasó el fin de semana...
viernes, 28 de junio de 2013
Este jueves...
sábado, 24 de noviembre de 2012
Nada en especial...
Viendo otros videos, encontré este de David Guetta... Me pareció irónico...
http://youtu.be/N1peSsPubpw
miércoles, 22 de agosto de 2012
Cómo cambian las cosas...
miércoles, 25 de julio de 2012
martes, 29 de mayo de 2012
Incertidumbre...
miércoles, 15 de febrero de 2012
Querida maestra Rosalía...
domingo, 13 de noviembre de 2011
Shelter
Es extraño convivir con tantos jóvenes toda la semana. Me llenan de energía y al mismo tiempo me he vuelto un híbrido entre alguien a quien pueden admirar, una consejera, una mamá y hasta el paño de lágrimas de sus acercamientos a la dolorosa vida amorosa…
El año pasado descubrí que el mundo de los niños es el mejor que existe, pues su imaginación y su manera de percibir el mundo son maravillosos. Pero este año que en definitiva, estoy trabajando con los chicos de la secundaria, me he llevado muchas sorpresas.
Ahora ya son 24 chavos entre los tres grupos, de los cuales 10 presentan alguna “discapacidad intelectual” y la pongo entre comillas porque no es una barrera para que no se desarrollen en otros ámbitos. Este año me tocó darles una clase baile, el objetivo es enseñarlos a bailar, pero también a que socialicen y desarrollen habilidades físicas. Hasta ahora ha sido una sorpresa.
Siempre he pensado que el baile libera, nos hace desprendernos de nosotros para llevarnos al deleite de simple hecho de sentir la música y mover nuestros cuerpos. El baile nos eleva, nos desprende quizá hasta de nosotros mismo y también nos pone retos y nos enorgullece de poder sentir algo de manera diferente y expresarlo con el cuerpo.
El viernes pasado un chico de 16 años, que es uno de mis chicos especiales, me sorprendió de sobre manera en la clase de baile. Como tenemos dos horas para bailar, lo cual es mucho tiempo cuando están tan llenos de energía y la maestra ya está cansada porque es viernes… Resolví darles una hora de calentamiento, hacemos un poco de técnica de ballet y de danza contemporánea o yoga. Así que el chico L hizo un salto impresionante, emocionada por lo que vi, le enseñé algunos altos y vueltas y como es alto y delgado, llenaba el espacio del salón. Fue una gran experiencia porque el chico L quizá solo termine la secundaria, será muy difícil para él terminar la preparatoria, pero físicamente es muy hábil y eso significa que puede ser bailarín o jugar algún deporte, algo diferente que no sea la escuela y que lo haga feliz.
Entre ese descubrimiento y otras cosas que han sucedido, miércoles pasado en clase de inglés pasó algo que se me hizo propio de la adolescencia.
Los miércoles tengo tres horas seguidas con el grupo de tercero, es el día más pesado de mi semana, porque tanto ellos como yo terminamos el día cansados de vernos tanto tiempo… Tenemos una hora de historia y dos de inglés… Así que los miércoles una de las horas de inglés la ocupamos para escuchar una canción. Ellos llevan una canción, la letra y hacemos una actividad.
Mi alumna N es fan de The XX como yo, así que ella llevó la música y yo preparé la actividad con la letra de la canción que se titula Shelter. La canción es melancólica, la letra es triste y la música me encanta. El punto es que en un momento de la canción, mi alumno E comenzó a llorar, pero a mares y con mucho sentimiento, a él le quería seguir A y las chicas que al final de cuentas se controlaron, menos G que es de acción retardada porque lloró al final de la clase… Cuando eso sucede en un salón en donde nueve adolescentes se sensibilizan de esa manera, no hay más que quedarte don ellos, sobre todo con el que comenzó a llorar primero, tomarlo de la mano y reconfortarlo…
Buenas experiencias, me recuerdan a lo que de alguna manera ya viví…
Aquí Shelter….
http://youtu.be/UfTfHTUUee4
jueves, 14 de julio de 2011
De como entre a trabajar en el CCH-Naucalpan...
Hace unos mese, recibí la llamada de una mujer que fue mi maestra en la universidad. Me llamó básicamente para decirme que si quería dar clase 4 horas de lunes a jueves en el CCH- Naucalpan, se las habían ofrecido a ella, pero el tiempo completo que tiene en la FES- Acatlán no se lo permitía. De inmediato dije que si, sin dudarlo, pues esa era la oportunidad que tanto esperaba y como estas solo llegan pocas veces, hay que tomarlas.
Entré al CCH- Naucalpan a cubrir a un profesor que estaba enfermo. Los chavos ya tenían un mes sin clase de Historia Moderna y Contemporánea II. Así que un jueves entregué papeles y el lunes me presentaba. Estaba sumamente emocionada y feliz, porque la UNAM ya es otro rollo, no por hacer menos al colegio donde trabajo por las mañanas, porque me ha dado de comer y me va bien, pero es un colegio en formación, así que es diferente. La otra emoción era trabajar con chavos a nivel bachillerato… Desafortunadamente algunos (eso que quede claro, solo algunos) chavitos clasemedieros aspiracionales, han sido un pain in the ass. Así que los chavos del CCH me intrigaban.
Así desde marzo comencé a trabajar con ellos y descubrí otro mundo. En primera trabajé con 4 grupos de más de 50 alumnos cada uno, (me quedó clarísimo el concepto de educación masiva), en segunda, me di cuenta que el programa es muy libre, independientemente de la libertad de cátedra, es el acceso a los materiales, el fondo de películas con el que cuenta el CCH es grandísimo y el acervo de la biblioteca también. La clase en sí, uno la puede convertir en toda una experiencia. Y aunque los chavos son como tribus que no conocen la moneda y hablan otro idioma y aparte son dominados por sus hormonas… me encontré con chavos bien críticos, que expresan opiniones muy buenas, con los amantes secretos de la historia, aunque ellos no lo sepan y eso me gustó. Otros chavos (los miedosos de perder puntos por realizar bien un resumen de 50 páginas, que no sirve de nada); como era de esperarse, se sacaron de onda, con la maestra y su manera de enseñarles historia y aunque quisieron que yo volviera a los antiguos métodos de enseñanza en donde la clase es una dictadura, terminaron por aceptar que la que tiene las listas soy yo. Y también están los desmadrozos que solo calientan el lugar, las chicas embarazadas a los 16, los emos, los hippies del 2011, los reguetoneros, los hip-hopperos que bailan break dance, etc. Es un mundo en donde los jóvenes vibran, te transmiten su energía.
Los compañeros también son otra experiencia digna de contarse. Para empezar me reencontré con un profe que me dio clase en la universidad y que fue mi asesor de tesis, de una tesis fallida que nunca se concluyó, así que me dio mucho gusto verlo de nuevo, después de tantos años, platicar con él y escuchar sus consejos porque finalmente para trabajar con los chavos, con esa cantidad de chavos hay que ingeniárselas, pues no es fácil captar su atención, sensibilizarlos y sobre todo tratar de que ellos comprendan el pasado. Después conocí a varios compañeros, sociólogos, economistas, historiadores, filósofos, que de alguna manera al entrar al Colegio de Historia (que es como la sala de maestros) me sentí por primera vez en el lugar indicado. Es diferente estar en la UNAM.
Así pues se pasaron los días y terminó el semestre y llegaron los cursos de actualización para profesores (que por cierto hay unos muy buenos) y es cuando empecé a entender que entrar a la UNAM es una maravilla, pero el quedarse depende de muchas cosas… Existe una planilla jerarquizada, para entenderla fácilmente es lo siguiente: entre más años tengas en el CCH, más derechos tienes sobre las clases y obviamente más seguro tienes tu estancia ahí. Así que después de terminadas las clases, el CCH saca boletines donde muestra una porción de grupos que no tienen maestros asignados. Uno aplica vía internet o vía escrita. A la semana salen resultados y normalmente solo salen los profes que tienen años dando clases, conocí profes que tienen hasta 38 años impartiendo clase y el CCH este año cumplió 40 de haberse creado! Después viene el segundo boletín… que es donde hasta ahora yo me quedé, aun no salen resultados hasta regresando de vacaciones… Y segura estoy que como en el primero no me tocó nada… Es decir que el profesor que entra al CCH que es nuevo, como yo, en estas semanas de vacaciones, piensa mucho en que si le asignaran grupos o no. En que su destino es aún incierto, hasta que las listas que se pegan en la Dirección marquen lo contrario…
Aun con todo… me gusta trabajar en el CCH, es toda una experiencia.
jueves, 17 de febrero de 2011
Desde hace unos meses...
sábado, 12 de febrero de 2011
La muerte del Señor Bichín.

Era miércoles. Serían como las 9:30 de la mañana y los niños de 1ro de primaria entraron al salón con sus libros de inglés y sus botes con sus colores, listos para aprender inglés (ajá). Ese día hicimos una actividad acerca de un valor que viene en su libro que era: Let’s play together, que es una historia que ejemplifica que jugar con otros niños es más divertido. Les repartí una hoja y tenían que hacer un dibujo acerca de los juegos a las que jugaban con sus amigos.
Todos estaban trabajando muy bien, porque si una cosa les encanta es hacer dibujos, cuando A estaba platicando con D del Señor Bichín. Entonces A mantenía un debate intenso con D sobre dicho personaje, tanto era el alboroto y el tono de voz taaan alto en el que hablan A y D que se metió O, E, otro D, M, R y derepente todos estaban viendo al Señor Bichín sobre la mesa, menos yo. E tomó al Señor Bichín y lo puso sobre su dibujo, asustado A, comenzó a decirle que el Señor Bichín era su amigo y que tuviera cuidado de no lastimarlo, D le decía a E que el Señor Bichín también podía ser amigo de todos y que era un bicho. A se molestó, dijo que el Señor Bichín era su amigo y pude ver que como tal lo defendía.
Entonces J hizo un comentario que los metió en la realidad y a nadie le gusto, dijo que el Señor Bichín era un bicho y que había muchos bichos y de además no existía. Entonces el otro D tomó al Señor Bichín entre sus manos lo tiró al piso y lo pisó repetidas veces… A dijo: ¡Nooooo! Comenzó a gritar diciendo que el otro D había matado al Señor Bichín. “Tú lo mataste” le repetía A al otro D mientras comenzaba a llorar desesperadamente. D comenzó a culpar al otro D de matar al Señor Bichín.
Mientras A lloraba inconsolable, J volvió hacer un comentario puntual y le dijo: “El Señor Bichín no existe. Los amigos imaginarios no existen.” En ese momento yo me quedé pasmada en frente de todos ante las palabras de J. R comenzó a decir lo mismo que J y se le unieron M, S, D y otros. D seguía insistiendo en culpar al otro D de la muerte del Señor Bichín. Yo no sabía entonces si el Señor Bichín para ese momento era verdad o mentira, así que estaba impresionada y A seguía llorando. El otro D le dijo a A que el Señor Bichín era un bicho cualquiera, que se podía conseguir de nuevo. A volvió a gritarle, que el El seÑor Bichín no era un bicho, era un bicho muy especial y que no se podía conseguir otro porque él era su amigo. Entonces J, con toda su razón, dijo: “A, el Señor Bichín es una hormiga y las hormigas están en todos lados, puedes atrapar una de nuevo.” A por supuesto, le dijo a J que el señor Bichín, no era una hormiga, era un bicho, sí, pero especial y que además la había encontrado en su pantalón.
En ese momento, vi la hora y ya casi terminaba la clase, entonces les dije que les quedaban pocos minutos y que por favor se apuraran para hacer sus dibujos que tanta calma les generan. Por unos minutos todos se concentraron y me fueron entregando sus trabajos. Al final A se calmó y se fue a su salón, pero hasta el final se quedó el otro D y E. Llegó el momento de entregarme sus dibujos. D y E toman sus libros y botes y al salir le pregunta el otro D a E: “¿Dónde crees que pueda en contar otro bicho, una hormiga?” Y le contesta E: “No lo sé, en el patio de atrás a lo mejor. Allí hay bichos”
Para Don Kiko...
Desde noviembre me enteré que venía. Me causó un gusto enorme saberlo. Quería llevarlo a una cantina y a caminar por la ciudad. Me dio tanto gusto que quería quedarme en la ciudad para asegurarme de que estaría libre para poder estar con él.
Creo que fue el 26 de diciembre, que sonó el celular y era él. Ahí estaba, era su voz. Lo vi esa misma noche y no lo podía creer, siempre que viene una visita de Londres se me hace muy raro verlos aquí en la ciudad, es como un sueño extraño. Pero ahí estaba, solo me quedaba mirarlo y saber que era él.
Siempre queda la sensación de que cuando te vas ya no volverás a ver a los que quieres, a los que aprecias, pero ahí estaba, enfrente de mí, con su familia y sus amigos, compartiendo una mesa, una cena y por supuesto una copa de vino tinto.
Al día siguiente fuimos al Zócalo, caminamos por Juárez en busca de libros, por Madero entre el montón de gente, nos tomamos una cerveza y comimos algo en el Salón Corona, llegamos al Zócalo y caminamos hasta el Hotel de la Cuidad de México donde nos encontramos con mi querida Stella, María y Verónica.
Lo volví a ver hasta el año nuevo y es ahí donde sentí la terrible pesadez que causan las despedidas… El día que lo vi, por la tarde partía de vuelta a Londres… Aun así, nos dio tiempo de ir en busca de CD’s y buenas películas a la Zona Rosa y de tomarnos una última cerveza y él un último tequila… Lo que más he disfrutado de esta amistad, es la plática de todo un poco, de política, de las simplezas de la vida, preguntar por los que están allá y mandar saludos a los indispensables… Así fueron los últimos momentos.
Se llevó unas tesis, una para Fedor, la de él y otra para que la muestre a quienes me ayudaron a tan bello trabajo que nunca voy a dejar de agradecerles el resto de mi vida por su ayuda, confianza y amistad.
Se fue como a las 5:30 de un 7 de enero con un poco de estrés porque el carro no arrancaba… Me fui caminando por Tonalá, sentía la tristeza de la despedida, los ojos estaban llorosos porque me trajeron muchos recuerdos. Stella y Don Kiko, me recibieron en su casa, me dieron trabajo y amistad… verlos partir me causó una tristeza inmensa, pero también el gusto de volverlos a ver una vez más…
Gracias de nuevo por todo Don Kiko…
martes, 16 de noviembre de 2010
V Seminario de Historia Regional en Aguasgalientes.

Desde que uno comienza la carrera, con los numerosos Coloquios que hay en la universidad, como estudiante se desea mucho mostrar, algún día, las propias investigaciones en algún foro.
Desde agosto, se abrió la convocatoria para el V Seminario de Historia Regional. Memoria, Identidad y Conmemoraciones. Visiones de la Historia y Proyectos de Sociedad, siglos XIX y XX, en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Se abrieron varios ejes temáticos entre ellos uno sobre vida cotidiana e Historia Oral, en donde mi tesis se insertaba perfectamente. Hice una ponencia sobre mi tema de tesis, sobre el exilio chileno en Londres. Hace poco más de un mes, me llegaron los resultados y mi ponencia fue aceptada. Me dio mucho gusto pues esta fue la primera vez que hablaría en un foro y sobre mi investigación. Además publicarán las ponencias y eso es doble gusto, ya que una publicación es muy importante para la carrera.
El miércoles pasado llegué a Aguascalientes. El jueves me tocó hablar. Fueron muchas sorpresas. La primera es que estuve en la mesa uno, después de la inauguración, expuse con una historiadora del arte. En teoría las dos ponencias fueron puestas en la primera mesa porque mostraban investigaciones foráneas, como lo señaló el moderador, pues mi compañera de mesa Alejandra Gómez, presentó una ponencia sobre la idea de frontera, en los carteles de películas de 1910 en los Estados Unidos.
Después seguí yo. Me fue bien, a secas. Definitivamente mi ponencia fue como el frijol en el arroz, pues todas las ponencias versaron sobre México o la historia de Aguascalientes específicamente en diferentes épocas, en diferentes ejes temáticos como el Bicentenario, Centenario, religión, arte, arquitectura, etc.
Al final, recibí buenas críticas, buenos comentarios, pero me quedé con la cosquilla de presentar el mismo tema, pero en otro foro.
Al final, se acercaron algunos estudiantes de historia, me hicieron algunos comentarios sobre todo para comentarme que cómo le hice para que aceptaran un tema así con el método de HO. Esos comentarios fueron un tema que ya es conocido por mi generación y que espero que ya este cambiando en las nuevas generaciones: la poca apertura de los profesores para realizar nuevas investigaciones con diferentes fuentes historiográficas o diferente metodología. Me comentaban que cada vez que proponen realizar algo diferente fuera de archivo o fuentes bibliográficas, sus profesores les niegan la ayuda o bien les proponen temas que no requieran de la utilización de las fuentes que ellos proponen. Otros comentarios de profesores de la UAA, me felicitaron por el tema y sobre todo por haber escuchado los relatos de los exiliados y la crudeza de los mismos.
Me dí cuenta que los historiadores de Aguascalientes, obviamente algunos de ellos, no todos, por sus comentarios, son muy religiosos y definitivamente si están cerrados a dirigir nuevas investigaciones.
Aun así me retiré del foro hasta la noche, cuando el Dr. Luciano Ramírez Hurtado, presentó su libro y fue muy ovacionado tanto por la Universidad Autónoma de Aguascalientes, como por sus alumnos y sus colegas.
Me fui contenta, para ser el primer foro, la primera ponencia, me fue bien. Espero que este sea el primero de muchos más…
sábado, 6 de noviembre de 2010
No se siente bien...
Pero eso también pasará... muchos días para pensar, muchos días para sentir...
Hasta mañana mundo, hoy estoy cansada de pensar...
miércoles, 3 de noviembre de 2010
jueves, 21 de octubre de 2010
Otra vez sin escribir...
Siempre me prometo una y otra vez que no abandonaré este blog por largos periodos, pero no cumplo y es que no sé porqué razón estoy muy cansada y el tiempo no me alcanza para hacer todo lo que quiero y tengo que hacer.
En este tiempo sinceramente todo ha sido trabajo. Los pequeños me dejan sin energía, yo creo que debido a que ellos irradian energía por todas partes, se comen la mía… No sé si sea eso o es que ya estoy envejeciendo!
Hoy tengo ganas de escribir, pero mi cabeza dio su último suspiro de vida por el día de hoy haciendo exámenes, así que como que me he quedado en blanco una vez más…
Solo quiero poner una canción que me hizo muy feliz, muy feliz, el sábado pasado en el Corona Festival, que me pareció muy bueno, sobre todo por que vi, por fin a The Pixies!!
Una vez leí que esta era una de las canciones más chidas del rock a nivel internacional, Hey, quizá el tipo que escribió eso, era extremadamente fan de ellos. No importa la polémica, es buena para despedirse de este miércoles y entregarme a los brazos del único hombre que siempre me recibe con un a gran sonrisa y me hace pasar excelentes noches desde niña: Morfeo.
martes, 7 de septiembre de 2010
El trabajo...
He pasado por diversos trabajos. Aun recuerdo el primer dinero que me gané, fue bailando danza regional en un festival del 15 de septiembre. De eso hace muchos años, he de haber tenido como 14 años. Ocupé el dinero para un traje del Estado de Durango. Después mientras estudiaba, salían trabajitos, de los cuales fui, edecán del PRD en mi delegación, fui vendedora de fotos en eventos, fotógrafa de eventos sociales, secretaria de un estudio fotográfico, realicé el censo de población del 2000 y trabajé en Cinépolis. Nada formal hasta que entré al INEHRM como becaria, en donde hacía un trabajo de historiadora tal cual en el archivo fotográfico. Después, en Inglaterra me convertí en cocinera y eso ha sido uno de los retos más grandes de mi vida. ¡Qué cosas!
Ahora el destino me trajo a un colegio Montessori. Dice mi hermana mayor que cuando algo es tuyo, ni aunque te quites, te dejará de tocar. Y algo así pasó con este trabajo.
A los 15 días de haberme titulado, me llamaron de este colegio a una entrevista, di una clase muestra de historia para secundaria y a los pocos días estaba contratada. Pensé que el “efecto título” esta haciendo su trabajo bien y así como me habían dado ese trabajo, podría conseguir algún otro en otra escuela a nivel prepa o quizá podría entrar a la UNAM. Busqué en varios colegios, me inscribí en varias páginas, fui a algunas entrevistas y nada. La desesperación iba en aumento pues la paga no era nada buen y en todos los lugares donde fui, me dijeron que no y de otros ni siquiera contestaron… El Montessori se quedó como mi única opción.
Más de dos meses esperé para que el ciclo escolar comenzara y a pocos días de hacerlo, la directora, habló conmigo y me ofreció tres grupos de inglés más las clases de historia. Lo que en término financieros estaba mejor. Lo que no imaginé al principio es que los tres grupos eran 4to, 5to y 6to grado de primaria para darles inglés. No me asusté, pensé que era algo que podía manejar. El primer día de clases me ofrecieron 1ro, 2do y 3ro de primaria y 1ro de secundaria, para inglés también. Y es ahí donde me preocupé.
Esta es mi tercera semana con ellos y acepto que no puedo dormir de la preocupación que me causa mi falta de didáctica hacia los niños, todas las tardes leo sobre ellos y sobre el sistema Montessori. He sacado creatividad desde lo más profundo de mi ser y poco a poco veo que va funcionando. Hasta confieso que he descuidado a mis chicos de historia por perderme en el laberinto de los juegos para niños en inglés.
Mis niños son especiales. Tengo muchos con problemas, desde Síndrome de Down hasta problemas de lenguaje e hiperactividad. Eso hace mi trabajo especial, retador. Pero hay algo que lo compensa y es una cosa nueva que descubro en mí. Siempre me han gustado los niños, son demasiado inteligentes y creativos, receptores de todo lo que pasa a su alredor, pero trabajar con ellos me ha demostrado que me gustan aun más de lo que yo pensaba. Por las mañanas, me ven y me saludan, otros me abrazan, me dan beso, me platican que hicieron y que les gusta, me dan dulces, me hacen dibujos. Los de la secu, me cuentan que música les gusta, me preguntan sobre lo que me gusta hacer, cosas de grandes, a dónde voy el fin de semana, que hago, por qué me gusta la historia, me enseñan cosas que les llaman la atención, me platican a que conciertos van a ir y soy “buena onda”.
Es un trabajo en el que me reciben con una sonrisa y me despiden igual. Pura buena vibra, nada de envidias y tonterías de adultos. Ellos son la neta y me gusta trabajar con ellos, aunque no duerma en las noches pensando en que si funcionará la clase del día siguiente!
Así la vida ahora… da vueltas y para en lugares que uno no imagina…
jueves, 5 de agosto de 2010
Mi mente esta en otro lado...
Desde hace un mes que habito esta casita. Me gusta por varias razones, a parte de que significa intimidad, espacio propio, también se ha vuelto para mí como un refugio. Digo esto porque hoy estaba pensando que paso mucho tiempo aquí sola.
Por las mañanas no se escucha nada de ruido. Cuando regreso de correr, algunas veces más temprano que otras, depende del ánimo para hacerlo, regreso y ya hay ruidos. La señora de al lado, Liliana, como me ha dicho, una mujer chilena de quizá unos 70 años, quien ha sido la primera vecina que conocí, pone algo de trova o música tradicional chilena o bien canta a todo lo que da. Y este quizá sea el ruido más claro que tenga de todas las 10 casitas que conforman el lugar donde vivo. Las demás personas salen y entran, sin hablar. A veces escucho que alguien se saluda, a veces como hoy nada en todo el día. Quizá de se deba a que la mayoría de los vecinos son gente mayor, solo hay un niño y creo que dos adolescentes.
Hoy he subido a la azotea a tender un poco de ropa y tampoco hay ruido. A lo lejos se escuchan los carros que pasan por las calles, algún ruido de motor más fuerte que otro, pero en general ha estado tan silencioso que me agobia…
Hoy no tengo ganas de estar aquí, pero tampoco tengo ganas de salir… El ánimo se ha vuelto a caer… ya quiero empezar hacer algo, sino, comenzaré a confundirme entre lo que es real y donde quisiera estar…
